当下，中国的城市正以前所未有的速度拔节生长，璀璨的天际线勾勒出发展的雄心，然而，在城市化高歌猛进的背后，一种更为基础、关乎每个人呼吸的日常——空气的品质，值得大众以最审慎的目光重新聚焦，尤其对于校园这片培育未来、守护成长的净土。
武汉爱莎学校作为华中地区目前为止规模最大、设施最先进的国际教育生态园区之一，荣膺世界级WELL v2健康建筑标准认证，为中国教育空间室内空气环境质量提升提供了可复制的范式。在本项目中，百年空气专家大金秉持前瞻性创新理念，深度洞察用户需求，通过空气系统的智能化升级，为武汉爱莎学校量身定制了All In One全生命周期空气解决方案，以先进空气科技和专业服务，重新定义绿色数智校园新标杆。
全场景健康空气
营造WELL v2认证级健康舒适空气环境
正如著名教育心理学家霍华德·加德纳所言，“每个孩子都是潜在的天才，只是表现为不同的形式。”
在武汉爱莎学校，教育的用心体现在可见与不可见的每一处。于可见之处，是开放、兼容、舒适的校园环境，为孩子们提供了充盈个性的成长空间；于不可见之处，则是对室内空气品质的严苛追求，通过选择大金空调，对师生许下深沉的承诺。
在可容纳上百人的观影厅内，空间挑空高的特点对温控系统提出严峻考验。大金中央空调系统凭借强大的冷热输出能力，通过科学布置的送风口，可在极短时间内将广阔空间调节至适宜温度，并保持整个观影厅范围内温度均匀，不会过冷或过热，为师生的高品质体验保驾护航。在静谧的图书馆和阅览室内，大金灵活的多联机中央空调系统让每个区域均可独立调节温度，为师生提供个性化舒适体验。对于室内体育馆等人员氧气消耗量较大的空间，大金联动新风系统，在调节适宜温度的同时适当引入新风，确保师生们在大运动量的情况下仍能畅快呼吸新鲜空气。
作为华中首个Well v2认证的学校，武汉爱莎学校将“健康”两字奉为圭臬，从空气、水、营养、光照、运动、舒适、精神等十大维度出发，全方位守护师生的健康。尤其在空气维度，武汉爱莎学校配备了大金新风系统与大金中央空调系统，搭配PM2.5过滤网进行新风过滤，提供海量的清新空气，力求每一口呼吸安全健康。
对于一所秉承“每个孩子都是独一无二”理念的国际学校而言，教育远不止于课程。它意味着尊重每个个体的独特性，并为之创造最适合其成长和发展的环境。武汉爱莎学校对孩子们的关怀不止于人文层面，更延伸至他们所处的每一个物理空间，而选择大金空调正是这种教育理念在物理环境上的延伸和实践。
从容护航校园长效运营
大金商用AII In One全生命周期服务
作为目前华中地区规模最大、标准最高、理念最先进的国际教育生态园区，武汉爱莎学校建筑面积约18万平方米，拥有国际赛事级体育场馆、千人剧院、图书馆等一流设施。种种差异化场景给校园空气环境管理带来诸多挑战。
经过设计团队的多轮系统评估与深入研讨，对室内空气环境提出了苛刻的要求——除了基础的节能之外，更希望借助先进的空气系统，为学生营造更加健康、舒适的学习空间。在这一背景下，大金以百年专业积淀与技术优势，为武汉爱莎学校提供All In One全生命周期解决方案，在方案设计、产品选型、安装运行、售后服务等项目改造的各个阶段，提供了一整套可持续服务。
想要实现理想的空气环境，对于每一栋建筑的分析研究尤为重要。大金在整个项目前期设计阶段提供了现场勘察服务，配合项目方调研了用户使用需求，为校园在暖通方面的使用提供了一份“体检报告”。根据现场勘察的数据分析结果，通过计算流体动力学模拟室内气流组织，优化送风口位置与形式，力求使温度均匀、无死角。
与此同时，大金综合考虑建筑朝向、围护结构、人员密度及设备发热量，精准计算楼宇各区域空调冷热负荷，为系统选型提供数据支撑，避免能源浪费。此外，针对校园建筑群形态错落有致、功能多样的复杂特点，大金的BIM可视化提案如同一位“数字先知”。它构建出详细的三维信息模型，将空调系统的庞大管网与梁、柱、板等建筑结构清晰透视，提前洞察并优化管路设计，助力项目高效落地。
与国内公办学校相比，武汉爱莎学校的设施先进且丰富，每日课程表差异较大，教学活动开展的场景变化多样，不但带来了空调系统负荷的提升，而且使运维管理难度直线上升，尤其是能耗居高不下。大金为主要楼宇配置智能控制系统，即便面对个性化的空调使用需求，依然可以灵活开启，不会有“一开全开”的担忧。
大金（中国）投资有限公司武汉分公司副总经理江晨表示：“大金以百年专业积淀与技术优势，为武汉爱莎学校提供了All In One智能化综合能源解决方案。不仅实现了空气的可视化、数字化管理，更在健康与节能之间找到平衡，在为师生营造健康、舒适、绿色的教学环境的同时，也为教育空间的数智化、绿色化运营提供了可复制、可推广的范例。”
在笔者看来，当硬件设施趋同，环境舒适度成为衡量办学品质的隐形标尺。大金以All In One全生命周期系统解决方案破局，通过对不同场景需求的深入分析，实现从“有空调”到“懂空气”的升级，重新定义了何为“以学习者为中心”的环境设计，引领教育空间进入感知智能新阶段。
